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​tuesday怎么读?tuesday、wednesday中文谐音怎么读

中国人学英语,都会在音标后面标人中文谐音,根据谐音提醒,然后把英语单词读出来。像tuesday、wednesday这种常见的周二周三中文谐音怎么读?有人能告诉一下么。

​tuesday怎么读?tuesday、wednesday中文谐音怎么读

注:文章内的所有配图皆为网络转载图片,侵权即删!

最新回答

真搞不懂你们这些标中文谐音的,真正谐音读出来的,没几个是标准的。因此我找了点关于英语资料给你,拿走不谢。


非常实用的英语发音教程,建议收藏!



48个英语音标表:20个元音+28个辅音



单元音12个


短元音: [i]   [ə]  [ɒ]   [u]  [Λ] [æ]  [e]

长元音: [i:]  [ə:]  [ɔ:]  [u:]  [ɑ:]


双元音8个


[ai] [ei] [ɔi] [au] [əu]  [iə] [eə] [uə]


清浊成对的辅音10对


清辅音:[p] [t]  [k] [f]   [θ] [s]   [tr] [ts] [∫] [t∫]

浊辅音:[b] [d]  [g] [v]   [ð] [z]  [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]


其他辅音8个


[h]  [m ]  [n]  [ŋ]  [l]  [r]  [w]  [j]


the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə],而元辅音的判断不是第一个单词,而是第一个音素,或说发音。

如:

the United States的第一个音素是[j],半元音,按辅音读[ðə]


音节



音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。


一般说来,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节。


但英语辅音字母中有 4 个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。


英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节。

如:

take 拿;ta'ble 桌子;pota'to` 马铃薯;

pop`ula'tion 人口;congrat`ula'tion 祝贺;

tel'ecommu`nica'tion 电讯 ;


划分音节的方法


元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。

如:

bed 床;bet 打赌;seat 坐位;

beat 毒打;beaut 极好的;beau'ty 美;


两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节,

如:

stu'dent 学生;la'bour 劳动;


有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节,

如:

let'ter 信;win'ter 冬天;


不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。

如:

fa'ther 父亲;tea'cher 教师;


单词的发音灵魂是元音,掌握这一点就不难了。


开音节&闭音节



开音节


A.绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。

如:no she he we ........

B.相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。

如:name these bike home excuse like .......

也可以这么说:


1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音,即它本身的读音。

如:no, he, table。


2. 在含有一个元音字母的重读音节中,在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e,也是开音节。这个元音字母发它本身的音。

如:name, fine。闭音节含有一个元音字母,并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。


一般开音节后面有不发音的“e”


闭音节


元音字母之后有一个或几个辅音字母(r w y 除外),这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音,在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。

以辅音字母结尾,重读部分在后面的音节。

如:

bag draw begin fish not cup

闭音节可以分为:

元音+辅音或元音+辅音+辅音


重读闭音节要双写

如:

sit---sitting

begin---beginning

put---putting

swim---swimming


举两个很经典的例子:

forbid---forbidding (重读闭音节,双写)

prohibit---prohibiting (重读在第二音节,非重读闭音节,不双写)

像travel这种重读不在的vel,可以为travelled,也可以是traveled

元音:a e i o u

辅音:b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x

半元音:r y w

重读闭音节三要素:

1. 必须是重读音节;

2. 最后只有一个辅音字母;

3.元音字母发短元音


如何识别开音节和闭音节?


1.开音节

1)以发音的元音字母结尾的音节。

例:

be,he。

公式:辅音+一个元音

2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。

例:

make,like。

公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e

2.闭音节

以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节。

例:

map,desk,is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.

连读



1、“辅音+元音”型连读(异性相吸)


如:

I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读


注意:

以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。


2、“辅音+ h”型连读


h不发音

what wil(l he) [wili]do?

Ha(s he) done it before?

Mus(t he) [ti] go?

Can he do it?

Should he….?

Tell him to ask her….

Lea(ve him) [vim].

For him (连读这个词,会发现和forum 很相似)


3、“辅音+半元音”型连读


英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。

Thank~you

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea?

Could~you help me, please?


4、“元音+元音”型连读


如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~am Chinese

She wants to study~English

How~and why did you come here?

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there.

The question is too~easy for him to answer.


5、当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。


Is~it a~hat or a cat?

(hat与or之间不可以连读)

There~is~a good book in my desk.

(book与in之间不可以连读)

Can you speak~English or French?

(English与or之间不可以连读)

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?

(meet与 at,eight与or之间不可以连读)

She opened the door and walked~in.

(door与and之间不可以连读)


6、“r/re+元音”型连读


如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。

如The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)


音的同化



音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。


主要是以下三种方式:

1、 辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dʒ]:Would you....?

2、 辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]:Can’t you?

3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]:Miss you


失音(省音现象)


由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。


注意:

爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,直接发出相邻的辅音。


爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。


但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。


一、爆破音/b/  /p/  /d/  /t/  /g/  /k/


1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音,那么这个爆破音将不再发音,仅空半拍就行。

如:

Good morning!可以发为/gu_'mɔ:niŋ/,/d/这个音并没有发出来,而只是空半拍。

doctor这个单词,本来应该发音为[dɔktə],但/k/音后面是辅音/t/,故/k/不再发音,即/dɔ_tə/。


2.以上任何一个爆破音在句尾时,这个爆破音不再发音。

如:

Good night!最后的/t/音便不再发,整句话可读作/gu_nai_/。


3.两个连续的爆破音在词尾,后面紧接着是辅音或半元音时,这两个爆破音均不发音。

如:

Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikd/,但/k/和/d/均为爆破音,而且后面紧接辅音/m/,故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为:/pi_mi ʌp/。


二、不完全爆破


① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。

如:a bi(g) car等。


② 爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时,前面的爆破音失去爆破。

如:I didn\'(t) say so.


③ 爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /时,前面的爆破音失去爆破。

如:a grea(t) change等。


④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时,前面的爆破音失去爆破。

如:a bi(t) more expensive等。


三、/s/-/z/  /ts/-/dz/  /∫/-/ ʒ /  /t∫/-/ dʒ /  /θ/-/ ð /


ds发/dz/(类似于汉语的“子”)

ts发/ts/(类似于汉语的“此”)


以上任何两个音相遇,只读后面的那个音,而前面的音则省略不发。如:Who is Stone?可把前面一个/z/省掉,只读作/hu i stəun /。


四、/h/


任何一个辅音,若后面紧跟着/h/音,那么此时/h/不发音。

如:

Come here!可以发作/ kʌm iə;/;

I love her.可以发作/ai lʌv ə /。


五、/v/


1.此音后面若紧跟辅音,此时/v/不发音。

如:Give me可以发音为/gi_mi:/


2./v/+/w/时,/v/不发音。

如:

of water=a water

ds发/dz/(类似于汉语的“子”)

ts发/ts/(类似于汉语的“此”)


失音归纳:


(1)辅音+辅音——同性相斥

I don’t-know what-to do.

I need-some-more money.

I’d like-to try on that-shirt.

What-time is our flight-tomorrow


(2)同类爆破+同类爆破

相同的两个爆破音相邻时,第一个爆破音省略,只读后面的一个爆破音。

She’s looking for a part-time job

I’ll take-care-of the problem.

<略音和连音同时出现>


(3)异类爆破+异类爆破

类似的辅音

如:[t] –[d];[d]--[t];[k]-- [g];[p]--出现时,同样省前读后。

What do you think?

Sorry, I wasn’t listening.

The boss has always been very good to her.

We had a good time together.

You’d better get up a little earlier.


(4)略音   在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时,前面的辅音发音顿息,舌头达到发音部位“点到为止”,但不送气!在正常速度或快速的对话中,字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来,而是快要念出来时,马上憋气顿息,因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。  

Let me try it

Maybe he’d like to be alone now

I might be getting a big raise this month.

Not a chance

Is it going to rain tomorrow?

I hope not. I want to go to the beach.


浊化



1、[S] 后面的清辅音要浊化


Discussion:[k] 浊化成 [g]

Stand:[t] 浊化成[d]

Expression:[p]浊化成[b]


S后面的清辅音浊化现象归纳:

清辅音跟着一个元音,前面又有一个 s ,无论是在单词的最前面还是中间,只要是在重读音节或次重读音节里,一般都读成对应浊辅音,


如:

stand, strike, speak, sky 等等,值得一提的是strike,要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。


这种组合如果后面没有元音,就不存在浊化的问题。

如:grasp,test,desk等,仍发清辅音。


2、美音中:[t] 在单词的中间被浊化成[d]


如:

Writer-- rider

letter—ladder

美国人和加拿大人发音为了省事,习惯清音浊化,尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d], 但英国人发音不会这样,这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则,会给听力带来一些帮助。


弱读



一般来说:

实词重读,如动词、名词、副词等;

虚词弱读,如介词、代词等

弱读的规则一般是:元音音节弱化成 [ə] 或 [i]

如:

extract做名词时读['ekstrækt],做动词时读[ik'strækt],

conduct做名词时读[kən'dʌkt],做动词时读['kɔndʌkt]。


tuesday、wednesday中文谐音怎么读


星期二:Tuesday[tju:zdei]吐斯的诶


星期三:Wednesday[wnsedi]温的斯的诶


Sunanday、Monanday、tuesday、wednesday的来历


星期日:是太阳神日,称为Sunday,或Sunanday;


星期一:月亮神日,叫作Monday,或Monanday;


星期二:不是火星日,而变成法神日,称为Tuesday,或Tiwesday;


星期三:不是水星日,而用主神命名,称为Wednesday;


星期四:以战神朱庇特命名,称为Thursday;


星期五:以北欧神话中掌管文化、艺术的最高之神奥汀(Odin)的妻子爱神弗莱格(Frigg)命名,叫做Friday;


星期六:以罗马农神Saturn命名,并由罗马文音译得到英文中的Saturday。

考试要考单词呀,我怎么记住他们?


1、把所有的day都拆出来,当做词尾,先记这个单词,如果这个都没记住,那就卡在这一步,不急。


2、接着来,Mon,Tues,Wednes,Thurs,Fri,Satur,Sun,这些就是它们的词首了,词首怎么记呢?几个规律,记得:es和s在里面都发z的音,周三的d不发音,要特殊记。


1星期一到星期日的英文说法


星期一到星期日的英文:Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日


星期一到星期日的英文单词发音:Monday['mʌndi]Tuesday['tju:zdi]Wednesday['wenzdi]Thursday['θə:zdi]Friday['fraidi]Saturday['sætədei]Sunday['sʌndi]


星期一到星期日的英文缩写:星期一:Monday(Mon)星期二:Tuesday(Tues)星期三:Wednesday(Wed)星期四:Thursday(Thurs)星期五:Friday(Fri)星期六:Saturday(Sat)星期日:Sunday(Sun)


2用谐音巧记星期一到星期日的英文单词


伤day已过,忙day将至,求死day快到,只求跳过未死day,直接受死day,完了好迎接福来day,一起过洒脱day。(注释:Monday=忙day;Tuesday=求死day;Wednesday=未死day;Thursday=受死day;Friday=福来day;Saturday=洒脱day;Sunday=伤day)

Monday星期一:记忆“忙”。


记忆说明:音头类似“忙”,周一是上班或上学的第一天,大家都要“忙”了。其它记忆法:词头Mon,联想到月亮Moon,周一为“月亮日”。Tuesday星期二:记忆“Two”。


记忆说明:词头“Tu”的汉语发音类似two,就是2,所以是星期二。


Wednesday星期三:记忆“结婚”。记忆说明:词头wed是结婚的意思,想象周三适合结婚,是结婚日。其它记忆法:音头类似“蚊子”,“三”用“扇”作谐音,想象周三扇“蚊子”。


Thursday星期四:记忆“色子”。记忆说明:音头象“色子”,想象周四已接近周末了,4人坐在一起打麻将,丢“色子”。(色正规应该读shǎi,这里也可以有意读sè,色子即骰子)Friday星期五:记忆“Five”。记忆说明:音头类似Five,就是5,所以是星期五。其它记忆法:音头与Fry(油炸食物)一样,想象忙到周末该吃点油炸食物慰劳自己了。


Saturday星期六:记忆“Sat”。记忆说明:词头Sat,是sit(坐)的过去式,发音也类似。想象周六应该坐下来休息。Sunday星期日:记忆“太阳日”。记忆说明:词头Sun,太阳。星期日,“日”就是太阳,是太阳日。根据上面的这些讲解,家长们你就可以轻轻松松帮助孩子记住这些单词了,在孩子的单词记忆中,其他的单词的记忆,也可以采取这种方法。


3星期一到星期日的由来


1、Monday星期一


据西方传说,Monday的意思是moon's day(属于月亮的日子),因为西方人把这一天献给月之女神。古时候西方人相信,月的盈亏会影响农作物的生长,也会影响医疗。此外,尚有所谓的Blue Monday。Blue是「忧郁」的意思。星期一是一周工作的开始,没得玩了,所以心情不好,不少国家将星期一当作family washday(家庭洗濯日),那是由来已久的习俗。


2、Tuesday星期二


Tuesday是由古英文字Tiw演变来的。Tiw是北欧神话里的战神,所以星期二是Tiw's day,也就是属于战神的日子,他同罗马神话里的战神Mars一样。在北欧神话中不叫Tiw而叫Tyr。相传在他的那个时代,有一狼精经常出来扰乱世界,为了制服狼精,Tyr的一只手也被咬断了。


3、Wednesday星期三


Wednesday在古英文中的意思是Woden's day。Woden是北欧诸神之父。为制服狼精而牺牲自己一只手的Tyr,就是他的儿子。Woden领导神族跟巨人族作战,他曾牺牲自己锐利的右眼,跟巨人族换取「智慧」的甘泉。他也曾深入地层,从巨人族那里偷取「诗」的美酒。西方人为了追念这位主神,就根据他的名字创造了Wednesday这个词。


4、Thursday星期四


Thursday在古英文中意思是Thor's day。Thor是北欧神话中的雷神,经常带着一把大铁锤。相传有一次,他的大铁锤被一位叫Thrym的巨人偷走了。Thrym扬言,除非神族答应把美丽的爱神Freya嫁给他做为交换。然而Freya抵死不从,于是神族想了一个办法,由Thor男扮女装穿Freya的衣服,假装嫁给他,Thrym不疑有诈,把铁锤交给新娘。于是Thor抢回了自己的武器,也立即把Thrym给杀了。


5、Friday星期五


Friday在古英文中意思是Frigg's day。Frigg是北欧神话中主司婚姻和生育的女神,也是Woden的妻子。相传她平日身披闪耀白长袍,住在水晶宫中,和侍女们一起编织五颜六色的彩云。对于北欧人而言,星期五是幸运的日子。然而对基督徒来说却是相反的,因为耶稣受难日正好是星期五。


6、Saturday星期六


Saturday在古英文中的意思是Saturn's day。Saturn是罗马神话中的农神,掌管五谷,就像中国神话中的神农大帝一样。


7、Sunday星期日


Sunday在古英文中的意思是sun's day(属于太阳的日子)。对基督徒而言,星期日是「安息日」,因为耶稣复活的日子是在星期日。约在公元三百年左右,欧洲教会和政府当局开始明订星期日为休息的日子,直到今日,世界上大多数的国家都以Sunday为每星期的休假日。


Tuesday怎么读?


英[ˈtjuːzdeɪ]


美[ˈtuːzdeɪ]


tuesday的中文谐音是:吐丝得

wednesday 的中文谐音是 蚊子得

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